【名家专栏】【Kenneth Chau】天神村科技故事：《唱

今日天神村学校举办学生能力测试，山吹老师派试卷时边说：「同学们不用担心，唔识答都係留堂或赶出校，无压力的，呵呵呵！」同学们逐一把他们各方面的能力写在试卷上。

山吹老师和栗头老师开始检测试卷，发现小西有食吹波糖吹波的技能，相信小西这口技适合唱歌；太郎小雄喜欢听流行歌曲，更能背诵歌词过目不忘，两人这方面有不错的能力；小云有天真反智的性格，不会被现实社会规条所限制，加上小宝宝爱好发问，他们都有能力在科技研究方面发展。

综合同学能力试的结果，老师们考虑怎样加入创新元素让同学发挥最大的能力，在学习上有更佳的进步。今天栗头老师洗澡时想起自己年轻时是音乐的爱好者，喜欢哼着以水H2O化学名词的流行曲，更因此而成为化学老师，他突然想到是否可以用歌曲去教化学。

栗头老师开始创作歌曲《H2O 化学篇》，他把相关科学化学知识混入歌词中，例如水中的成分元素氢和氧两者特质的不同，氢易燃，氧却助燃等，透过琅琅上口歌词，让同学们将大量化学元素及方程式记入脑：「H2O，水拥有正负二极性太过高超；H2O，水可将啲矿物溶掉了。」

栗头老师把生硬的化学知识，变得活泼生动，小吉小云更帮忙拍摄歌曲短片，广受同学欢迎；小西很喜欢唱这歌，太郎小雄很容易透过歌曲记熟所有化学名词，小宝宝和小云按歌曲的内容去测试及进行化学实验，同学们也非常的投入。

学校成功把创新元素带进教学，天神村的学生有轻鬆愉快学习的体验，同学成绩也突飞猛进。

个人专页：邹健宏 Kenneth Chau

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